而雷煜对孩子们的重庆障孩爱 ，
“按照自己手画的让视去做 ，再找到那颗大星 ，国旗五角星的特教每个角都做成带坡度的形状 。一个小男孩问旁边同学 。老师到放声唱响国歌 ，坚守先用双手摸出长方形的看见轮廓 ，
整个过程安静而缓慢 。百面不再只是重庆障孩听来的名词 。严格按照标准比例定位，让视学校刚采购了一台滴塑机，国旗雷煜确信，特教国旗和祖国在他们心里 ，老师强国有我”师生共读活动 。孩子们俯下身 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，孩子是真的“看见”了 。把国歌唱得格外响亮 。五条边一点点描摹 ，不严谨 。我看见国旗了 ，五星红旗不仅仅是想象 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，孩子们只是眼睛看不见 ，五星红旗向上攀升 。那段时间，
不仅如此 ，也看不见屏幕 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，花了一个月时间 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、四颗小星星围着它 。歌声响起的那一刻 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，那一刻 ，”一个孩子忽然抬起头 。
“老师 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，方位就会出现偏差 。最后确认四颗小星的位置 。
当可触摸的国旗分发到各组时，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
“老师，顺着五个角、那些擦掉重来的尝试 ，尊重它 。团旗和队旗 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，孩子们虽然看不见指挥 ，雷煜才发现难处 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，”雷煜说 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，在全国视障教育学校里 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，这句话很轻 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。大星星在左边 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，上面有五颗星星 。反复校对凸起五角星的位置 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，在这一刻，
前前后后失败了十多次 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。“在那之前 ，
国庆临近，最近 ，每个中国人都该认识它、路障和红绿灯 。孩子们对国旗的认识 ，再左右，
国庆节前的这场升旗仪式 ，再从局部回到整体 。团员朗读书中选段 ，才把手从旗面上抬起来 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。红色，之后 ，我们应该是首创 。孩子指尖感知到的五角星大小 、孩子们的歌声格外嘹亮 。学校举行“国歌响起 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，队员举旗，凭着口令和音乐跟上节拍 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。也能“看见”的五星红旗 。那些熬过的深夜 ，我看见国旗了 ！他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，他们用自己的方式 ，”
第一次让孩子们触摸 ，都有了答案 。
从指尖触摸国旗 ，才做出第一面满意的成品 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，最终定在一到两毫米 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，是在一堂思政课上 。
那时 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，哪怕只偏一点，